Tytuł formy: Warsztaty logopedyczne dla rodziców i dzieci
Odbiorca formy: dzieci w wieku przedszkolnym
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Kastner, Renata Piszczek
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 1-godzinne
Tematyka formy: Celem warsztatów jest zachęcenie rodziców do systematycznych ćwiczeń
logopedycznych przez zabawę w ramach profilaktyki logopedycznej oraz integracja
rodziców przez aktywne działanie.
Warunki realizacji: na terenie przedszkola
Tytuł formy: Jak być dobrym zespołem klasowym.
Odbiorca formy: uczniowie klas I-III szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Ludmiła Kostecka, Jolanta Giczela
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 2 lub 3 godzinne
Tematyka formy: Zajęcia edukacyjno – warsztatowe mają na celu integrowanie grupy, budowanie więzi między rówieśnikami. Uczniowie poprzez proponowane ćwiczenia uczą się współpracy w grupie rówieśniczej.
Warunki realizacji: Na terenie szkół
Tytuł formy: Budowanie empatii w grupie klasowej.
Odbiorca formy: uczniowie klas I- IV szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Ludmiła Kostecka, Agnieszka Kastner
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 2 godzinne
Tematyka formy: Warsztaty uczą budowania wzajemnego zaufania, zachęty i wsparcia, otwartości w dzieleniu się opiniami., odczuciami i wartościami.
Warunki realizacji: Na terenie szkół
Blok zajęć z zakresu przeciwdziałania przemocy fizycznej i wykorzystywania seksualnego wobec nieletnich
Tytuł formy: Czy dzieci lubią być bite?”
Odbiorca formy: uczniowie klas II-III szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Jolanta Giczela, Ludmiła Kostecka
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 2- lub 3-godziny lekcyjne
Tematyka formy: Warsztaty polegają na wyjaśnieniu uczniom zagadnień związanych z przemocą w rodzinie, jej wpływie na rozwój psychiczny dziecka. Zajęcia wskazują także na aspekty prawne dotyczące przemocy w rodzinie (niebieska linia, niebieska karta).
Warunki realizacji: Realizacja na terenie szkół podstawowych- zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami, potrzebne pomoce: kredki, długopis lub ołówek, magnesy, kartki papieru A-4,
Tytuł formy: „Nie dotykaj mnie, gdy nie mam na to ochoty.”
Odbiorca formy: uczniowie klas II-III SP
Imię i nazwisko realizatora: Jolanta Giczela, Ludmiła Kostecka
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 2- lub 3-godziny lekcyjne
Tematyka formy: Zajęcia warsztatowe zawierają informacje o prawie do prywatności, poszanowaniu własnej godności i osoby. Warsztaty uczą także umiejętności wyznaczania granic intymności i właściwego manifestowania praw własnej prywatności
Warunki realizacji:, Realizacja na terenie szkół podstawowych- zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami, potrzebne pomoce: kredki, długopis lub ołówek, magnesy, kartki papieru A-4
Tytuł formy: Psychoprofilaktyka agresji i przemocy
Odbiorca formy: uczniowie szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 2 godziny lekcyjne
Tematyka formy: Uczniowie będą mieli okazję omówić i zrozumieć skąd się bierze złość, dlaczego jest ona ważna i potrzebna w życiu. Będą ćwiczyć komunikowanie swoich emocji oraz sposoby rozwiązywania konfliktów beż użycia przemocy.
Warunki realizacji: Zajęcia prowadzone w szkołach, w klasach lub w klasach podzielonych na grupy
Tytuł formy: Komunikajca interpersonalna
Odbiorca formy: uczniowie klas IV-VIII
Imię i nazwisko realizatora: Anna Simińska
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 45 min. lub 90 min. w zależności od zapotrzebowania
Tematyka formy: Na proponowanych zajęciach dzieci i młodzież będą mogły dowiedzieć się czym jest komunikacja interpersonalna. Poznają jej rodzaje (komunikacja werbalna oraz komunikacja niewerbalna), a także dowiedzą się co może sprzyjać komunikacji między ludźmi, a co ją utrudniać. Uczestnicy będą mogli sprawdzić zdobytą wiedzę w praktyce.
Warunki realizacji: Na terenie szkół
Tytuł formy: Asertywność
Odbiorca formy: uczniowie klas IV-VIII
Imię i nazwisko realizatora: Anna Simińska
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 45 min. lub 90 min. w zależności od zapotrzebowania
Tematyka formy: Zaproponowane zajęcia wyjaśnią dzieciom i młodzieży czym jest asertywność. Współcześnie coraz większą trudność może sprawiać im stanowcze wyrażanie własnych emocji czy zdania na jakiś temat, w taki sposób, aby nie skrzywdzi uczuć innych ludzi. Ta niełatwa sztuka okazuje się być bardzo potrzebna w dzisiejszych czasach. Podkreślony również zostanie fakt, iż jest to nieagresywny sposób obrony własnego interesu.
Warunki realizacji: Na terenie szkół
Tytuł formy: Współpraca w grupie
Odbiorca formy: uczniowie klas IV-VIII
Imię i nazwisko realizatora: Anna Simińska
Czas realizacji: zajęcia warsztatowe 45 min. lub 90 min. w zależności od zapotrzebowania
Tematyka formy: Podczas zajęć uczestnicy dowiedzą się jakie czynniki wpływają na efektywną współpracę w grupie, a jakie mogą ją utrudniać. Dzieci w dzisiejszych czasach nastawione są na pracę indywidualną, a bardzo poszukiwaną i cenioną wartością jest umiejętność pracy w grupie. Uczestnicy poznają korzyści efektywnej pracy zespołowej i ewentualnych trudności, które może ona przysparzać.
Warunki realizacji: Na terenie szkół
Tytuł formy: „Dorastanie – czyli co się ze mną dzieje?”
Odbiorca formy: uczniowie klas VI-VIII SP i starszych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 1-2 godziny lekcyjne
Tematyka formy: W trakcie zajęć uczniowie będą mieli okazję porozmawiać o problemach, z jakimi się borykają w okresie dorastania. Omówione zostaną główne wyzwania i dylematy charakterystyczne dla tego okresu. Poruszone zostaną też kwestie relacji z rodzicami i rówieśnikami.
Warunki realizacji: Zajęcia prowadzone w szkołach, w klasach lub w klasach podzielonych na grupy
Tytuł formy: „Zaburzenia odżywiania i obraz ciała”
Odbiorca formy: uczniowie szkół ponadgimnazjalnych i ponadpodstawowych oraz klas VII i VIII szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 1-2 godziny lekcyjne
Tematyka formy: W trakcie zajęć uczniowie będą mieli okazję zapoznać się z objawami zaburzeń odżywiania, a także ich przyczynami (psychologicznymi i socjologicznymi). Będzie szansa na to, by porozmawiać o sposobach pomocy osobom borykającym się z tego typu problemami, a także dowiedzieć się, gdzie można szukać pomocy.
Warunki realizacji: Zajęcia prowadzone w szkołach, w klasach lub w klasach podzielonych na grupy
Tytuł formy: „Jak radzić sobie ze stresem egzaminacyjnym?”
Odbiorca formy: uczniowie klas maturalnych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 1-2 godziny lekcyjne
Tematyka formy: Uczniowie zapoznają się z metodami pomagającymi w poradzenia sobie ze stresem przed i w trakcie egzaminu. Przećwiczone zostaną wybrane metody relaksacji.
Warunki realizacji: Zajęcia prowadzone w szkołach, w klasach lub w klasach podzielonych na grupy
Propozycje dla rodziców i nauczycieli
Tytuł formy: Rozwój mowy dziecka 6-7 letniego w świetle gotowości szkolnej
Odbiorca formy: rodzice dzieci 6 -7 letnich
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Kastner, Renata Piszczek
Czas realizacji: spotkanie 1-godzinne
Tematyka formy: Celem spotkania jest omówienie rozwoju mowy dzieci 6 i 7-letnich. Rodzice zostaną zapoznani w jaki sposób mogą wspierać rozwój mowy swojego dziecka.
Warunki realizacji: na terenie placówek
Tytuł formy: prelekcja pt. „Problem alkoholowy w rodzinie”
Odbiorca formy: rodzice / nauczyciele
Imię i nazwisko realizatora: Marcin Gonsievski
Czas realizacji: 1 godzina lekcyjna (45 minut)
Tematyka formy: przedstawienie charakterystyki rodziny z problemem alkoholowym, sposobu jej funkcjonowania – fazy przystosowania do problemy alkoholowego, a także funkcjonowania poszczególnych członków rodziny, zwłaszcza dzieci (doświadczane emocje, przyjmowane role). Omówienie rodzinnych uwarunkowań problemu współuzależnienia, a także krótka charakterystyka dorosłych dzieci alkoholików (DDA).
Warunki realizacji: realizacja na terenie placówki/szkoły i zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami. Optymalna forma – prezentacja multimedialna (wskazane jest umożliwienie skorzystania z komputera i projektora), minimalne warunki – sala z możliwością przeprowadzenia zajęć w postaci wykładu.
Tytuł formy: prelekcja pt. „Młodzież a uzależnienie od komputera / Internetu ”
Odbiorca formy: rodzice / nauczyciele
Imię i nazwisko realizatora: Marcin Gonsievski
Czas realizacji: 1 godzina lekcyjna (45 minut)
Tematyka formy: Uwarunkowania i skutki uzależnienia od komputera / Internetu. Diagnoza uzależnienia od komputera/Internetu. Fazy uzależnienia od komputera/Internetu. Leczenie i profilaktyka uzależnienia od komputera/Internetu.
Warunki realizacji: realizacja na terenie placówki/szkoły i zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami. Optymalna forma – prezentacja multimedialna (wskazane jest umożliwienie skorzystania z komputera i projektora), minimalne warunki – sala z możliwością przeprowadzenia zajęć w postaci wykładu.
Tytuł formy: „Dorastanie, czyli co się stało z moim dzieckiem?”
Odbiorca formy: rodzice uczniów klas VI-VIII, rodzice uczniów szkół ponadpodstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 45 minut
Tematyka formy: Rodzice będą mieli okazję zapoznać się z głównymi wyzwaniami i dylematami charakterystycznymi dla tego okresu. Omówione zostaną najczęstsze problemy i zaburzenia występujące w tym okresie. Zaproponowane zostaną sposoby pomocy dziecku w pozytywnym przeżyciu czasu adolescencji.
Warunki realizacji: Spotkania z rodzicami (najlepiej w poszczególnych klasach)
Tytuł formy: „Dzieci w obliczu sytuacji kryzysowej”
Odbiorca formy: rodzice uczniów szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 45 minut
Tematyka formy: Rodzice będą mieli okazję poznać sposoby pomocy dziecku w sytuacjach trudnych, np. rozstania rodziców, śmierci kogoś bliskiego. Omówione zostaną niepokojące objawy i miejsca, gdzie można szukać pomocy.
Warunki realizacji: Spotkania z rodzicami (najlepiej w poszczególnych klasach)
Tytuł formy: Nieprawidłowości w relacjach nauczyciel – uczeń – rodzice
Odbiorca formy: Rodzice uczniów szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: 45 minut
Tematyka formy: Podczas spotkania omówione zostaną przyczyny trudności w relacjach pomiędzy poszczególnymi podmiotami procesu edukacji. Zaproponowane zostaną też sposoby na poprawę relacji między nauczycielami a uczniami i ich rodzicami.
Warunki realizacji: Spotkania z rodzicami (najlepiej w poszczególnych klasach)
Tytuł formy: „Jak rozwijać samodzielność i kreatywność dziecka”
Odbiorca formy: rodzice dzieci uczęszczających do szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Katarzyna Należyty
Czas realizacji: 1 spotkanie 90-minutowe
Tematyka formy: Podczas zajęć z psychologiem rodzice będą mieli okazję zapoznać się z informacjami dotyczącymi znaczenia samodzielności i kreatywności w rozwoju dziecka oraz uzyskać wskazówki i porady dotyczące tego jak wspierać dziecko w tym aspekcie.
Warunki realizacji: (grupa do 20 osób)
Tytuł formy: „Dodaj mi skrzydeł- o tym jak wspierać i motywować dzieci ( nie tylko do nauki).”
Odbiorca formy: rodzice i nauczyciele szkół podstawowych.
Imię i nazwisko realizatora: Katarzyna Należyty
Czas realizacji: 1 spotkanie ok. 60-minutowe
Tematyka formy: Podczas zajęć rodzice oraz nauczyciele będą mogli zapoznać się z podstawowymi informacjami na temat motywacji oraz uzyskać wskazówki dotyczące budowania motywacji wewnętrznej dzieci i wspierania ich w rozwoju w różnych obszarach funkcjonowania.
Warunki realizacji: realizacja na terenie placówki/szkoły i zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami. Optymalna forma – prezentacja multimedialna (wskazane jest umożliwienie skorzystania z komputera i projektora), minimalne warunki – sala z możliwością przeprowadzenia zajęć w postaci wykładu.
Tytuł formy: „Jak wspierać dziecko w drodze do dorosłości”
Odbiorca formy: rodzice i nauczyciele dzieci w okresie dojrzewania.
Imię i nazwisko realizatora: Katarzyna Należyty
Czas realizacji: 1 spotkanie ok. 60-minutowe
Tematyka formy: Podczas zajęć rodzice oraz nauczyciele będą mogli zapoznać się z podstawowymi informacjami dotyczącymi specyfiki okresu dojrzewania oraz zdobyć wiedzę dotyczącą rozumienia i reagowania na trudne zachowania nastolatków.
Warunki realizacji: realizacja na terenie placówki/szkoły i zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami. Optymalna forma – prezentacja multimedialna (wskazane jest umożliwienie skorzystania z komputera i projektora), minimalne warunki – sala z możliwością przeprowadzenia zajęć w postaci wykładu.
Tytuł formy: „Dzieci cienia”- czyli sytuacja szkolna uczniów z inteligencją niższą niż przeciętna.
Odbiorca formy: nauczyciele i pedagodzy
Imię i nazwisko realizatora: Katarzyna Należyty
Czas realizacji: 1 spotkanie ok. 60-minutowe
Tematyka formy: zajęcia mają na celu przedstawienie i omówienie sytuacji szkolnej dzieci których wyniki inteligencji mieszczą się w dolnym obszarze normy. Zajęcia mają na celu przekazanie informacji dotyczących specyfiki funkcjonowania poznawczego oraz emocjonalno-społecznego, a także możliwości dostosowania wymagań do potrzeb tej grupy uczniów.
Warunki realizacji: realizacja na terenie placówki/szkoły i zgodnie ze zgłoszonymi potrzebami. Optymalna forma – prezentacja multimedialna (wskazane jest umożliwienie skorzystania z komputera i projektora), minimalne warunki – sala z możliwością przeprowadzenia zajęć w postaci wykładu.
Tytuł formy: Strategie i metody pracy z dzieckiem nadpobudliwym
Odbiorca formy: Nauczyciele szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: około 120 minut
Tematyka formy: Podczas spotkania omówione zostaną objawy dziecka z nadpobudliwością psychoruchową, sposoby pomocy dzieciom i rodzicom borykającym się z tego typu trudnościami. Przedstawione zostaną praktyczne wskazówki do pracy. Będzie też okazja, by omówić trudne przypadki z własnej pracy.
Warunki realizacji: Spotkanie szkoleniowe dla rady pedagogicznej lub grupy zainteresowanych nauczycieli, wychowawców
Tytuł formy: Jak rozpoznać ucznia z zaburzeniami psychicznymi i ryzykiem samobójczym?
Odbiorca formy: Nauczyciele szkół ponadpodstawowych i ostatnich klas szkół podstawowych
Imię i nazwisko realizatora: Agnieszka Widomska
Czas realizacji: około 120 minut
Tematyka formy: Podczas spotkania omówione zostaną najczęściej spotykane zaburzenia psychiczne, w przebiegu których mogą pojawić się myśli i tendencje samobójcze. Przedstawione zostaną fakty i mity związane z samobójstwem oraz sposoby reagowania i pomocy uczniom zagrożonym samobójstwem.
Warunki realizacji: Spotkanie szkoleniowe dla rady pedagogicznej lub grupy zainteresowanych nauczycieli, wychowawców.
